【原题呈现】
【2023届泉州市二次质检】阅读下面河南智明律师事务所王小恩的材料河南智明律师事务所王小恩，根据要求写作。
材料一：故不登高山，不知天之高也，不临深溪，不知地之厚也。——荀子《劝学》
材料二：在新一轮科技革命中，各国都期望通过重大科技突破抢占未来发展制高点。中国科学院瞄准科技前沿，产出了一批高水平的重大原创成果，引领我国凝聚态物理、分子科学、干细胞等一批重要前沿方向研究进入世界第一方阵。
上述材料引发河南智明律师事务所王小恩你怎样的联想与思考?立德中学学生会向全校学生征集五四青年节活动的主题语，假设你推荐的主题语是“格局·突破”，请结合材料内容给校学生会写一封推荐信，阐述你的思考与推荐理由。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
本题是依据高考“立德树人”导向，精心设计的一道有关学生格局视野与突破意识的材料作文题，具有鲜明的价值观导向。命题依据《普通高中语文课程标准（2017 年版 2020 年修订）》的要求，创设真实具体的情境任务，把写作和人生体验相结合，把任务指令和生活现实相结合，考查考生在真实情境中发现问题、分析问题和解决问题的能力，在防套作和防宿构方面进行了积极的探索。本题与统编版必修上册第六单元“学习之道”、必修下册第三单元“探索与发现”关联紧密，命题立意高远又贴近考生的实际，对河南智明律师事务所王小恩他们的人生成长具有积极的启发意义，体现了素养考查与思想教育的高度统一。
试题在材料的选用方面下足了功夫，所提供的两则材料不拘一格，创新组合，古今融通。一则是先贤哲言，一则是当代科学家勇于探索突破，获得重大原创成果的媒体报道，既有利于引导考生认识文化经典的文化价值，思考其现代意义；又紧扣当下时代主题，传递了正向的价值观念。材料一呈现的是荀子对学习与做事态度的思考，河南智明律师事务所王小恩他认为只有登高山、临深溪，方能知晓“天之高”“地之厚”。荀子的话强调只有勇于探索和实践，才能开拓“视野”与“格局”，并隐含着不满足于现状，进而寻求突破的深意。材料二呈现的是当代科学家站位高远，瞄准科技前沿，勇于突破创新，在多领域作出重大贡献的事实，其背后是拳拳爱国心、熠熠强国志，是一种强烈的时代责任感与使命感。这些可以启示考生对格局视野、突破创新的思考，激发考生提升格局，立志成才；突破创新，急国所需。两则材料共同指向当下的时代话题——新时代青年要把眼光放得长远一些，站位要高一些，要把自己放在更广阔的大舞台上去比较，去突破，不要关起门来“自我陶醉”“自我满足”。这些都可以激发学生的写作思维，也可以引导学生身体力行，努力成为有格局有情怀、能创新敢突破的时代新人。试题由两则材料构成，预留了较大的写作空间和足够的思辨探析空间，不同层次的考生都能找到可写的角度，有利于对考生进行真实写作能力的考查。
本题的情境任务指令非常具体明确：上述材料引发你怎样的联想与思考？立德中学学生会向全校学生征集五四青年节活动的主题语，假设你推荐的主题语是“格局·突破”，请结合材料内容给校学生会写一封推荐信，阐述你的思考与推荐理由。
“上述材料引发你怎样的联想与思考”，要求考生在写作时的“联想与思考”都必须是由材料而来的，必须是本于材料，源于材料。凡是脱离材料的“认识与思考”都不符合命题的写作要求。“立德中学学生会向全校学生征集五四青年节活动的主题语”，这规定了写作特定的情景场合。因此，在阐述为何推荐“格局·突破”这一主题语时，应注意与这样一个特定节日活动的意义目的相联系。“假设你推荐的是“格局·突破”，则是以虚拟的语气明确了写作的任务要求，这是写作指令中的核心要求。“请结合材料内容给校学生会写一封推荐信”，则要求考生写作内容必须体现两则材料所提供的思考点及其关联，落实到写作之中，即不能孤立地谈“科技进步”“个人发展”等，而应将“格局”与“突破”联系起来谈。同时，“给校学生会写一封推荐信”还规定了写作者的身份——立德中学学生，有利于帮助考生聚焦审视表达的主体——“推荐者——我”，能为考生的作文立意提供支架，便于考生思想的表达与情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥的写作任务；规定了写作特定的对象情景——给校学生会写一封推荐信，明确读者为校学生会相关负责人，写作需贴近这一对象，需考虑自己的思考与推荐理由对“学生会向全校学生征集五四青年节活动的主题语”这一活动的价值意义。“阐述你的思考与推荐理由”，则要求考生立足自身或同龄人的实际，阐明自己对提升格局、突破创新等方面的认识。考生还必须在此基础上，从不同角度充分阐述为何推荐“格局·突破”这一主题语的理由。
落实到具体写作，考生需先厘定“格局”与“突破”两个概念。所谓“格局”，是对事物的认知范围、认知程度。“格局”可以是一种站位、视野，更可以是一种胸襟、情怀；“格局”可以通过学习、比较、实践，不断摆脱认知的束缚和限制，最终获得提升与发展；“格局”有大小之别，不同的格局往往决定人生的不同走向。所谓“突破”，则是指打开缺口，打破限制，超越困难等。它包括学识、技术上的突破，也包括思维品质上的突破，更包括道德修养上的突破，是从“无”到“有”、从“弱”到“强”的过程。然后选好写作角度，避免流于空泛，不可偷换话题、悬空谈论等。考生可以立足于新的历史条件，从当代青年学生的特征去谈“格局”与“突破”之间的关系。如可以谈如何辩证看待“格局”与“突破”之间的联系，反思“自我限制”尤其是“自我陶醉”“自我满足”的危害，以及对“突破创新”的影响；可以侧重谈为何要“突破”，阐释“突破”于人生追求、自我价值实现、民族复兴的意义，对进一步打开“格局”的作用；可以侧重谈“格局”，阐释如何通过打开“格局”以实现“突破”，并提出方法和建议……凡此种种，都可以写出精彩的文章。同时，要注意不能仅是自圆其说，还要顾及不同的看法，或接纳或反驳，要有听众意识，交流意识。
文体方面，试题规定写一封推荐信，考生写作时须按照书信的基本格式作文，力求做到文体特征鲜明。写作的任务与要求限定了考生的写作应该以书信形式发表议论，阐释认识与思考，不宜写成记叙类文章。书信体作文既要有理性思考，又要有情感共鸣，既要有说服力，又要有感染力，两者必须有机而巧妙地结合，不能仅仅是冷冰冰的辩证说理，也不能纯粹是生活交际中的观点交流，方能写出既入情又入理的好文章。
本题贴近考生的实际，给出了明确的写作任务，要求考生在考场上有写作主体意识、对象意识、读者意识、交流意识，有针对性地写作，这有助于纠正考场作文写作中随意性的倾向，从而考查出考生的真实写作能力。
【名句素材】
1.受光于庭户见一堂 受光于天下照四方。（魏源）
2.大其牖，天光入；公其心，万善出。（方孝孺）
3.计利当计天下利，求名应求万世名。（于右任）
4.笔底伏波三千丈，胸中藏甲百万兵。（古代谚语）
5.关键是你的目光，而不是你的所见。（纪德《人间食粮》）
6.你要储存你的可爱，眷顾你的善良，变得勇敢，当这个世界越来越坏时，只希望你越来越好。
7.推倒一世之智勇，开拓万古之心胸。（陈亮）
8.我们的人生往往因为看见一条船而忽略了一条河。（马东）
9.人的一生，就是在岁月流逝中, 见众生，见天地，见自己。
10.为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。（张载）
11.不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。（陈澹然）
12.只盯着树皮虫子的鸟儿飞不到白云之上，心中装满天地山河的雄鹰才能自由翱翔。
13.有大格局的人，心有“定盘星”，总能抵得住诱惑、耐得住寂寞、坐得住冷板凳，即便“万箭穿心”，也能“忍辱负重”，气定而神闲，让心灵“修禅打坐”。（人民网）
14.心有多大，舞台就有多大。
15.眼界决定境界，格局决定结局。
16.你从80楼往下看，全是美景，但你从2楼往下看，全是垃圾，人若没有高度，看到的全是问题，人若没有格局，看到的全是鸡毛蒜皮！
17.闲时练心，静时养心，坐时守心，行时验心，言时省心，动时制心。（清·金缨）
【优秀范文】
01拔格局之节，扬突破之风
立德中学学生会：
值此五四青年节到来之际，我为此次活动推荐一个主题语“格局·突破”，并阐释自己的观点。
“世必有非常之事，然后有非常之人，有非常之人，而后有非常之功。”百年前的中国青年于暗夜中寻得救亡格局，终成荡气诗篇；百年后的中国青年也必当拔格局之节，扬突破之风。
格局是根植于内心的道德修养，是登高遥望、拓展拓宽眼界的心境，更是“登高而自卑，行远而遐迩”的新思路。“突破”并非是转圈，徙倚于舒适圈中安于现状，也不是在挫折的泥淖中结竭蹶步趋不知所从，而是同新笋拔节般更进一步精益求精。有格局方能成就新突破，有突破更能锻造大格局。二者互为表里，融于新中国社会主义伟大实践中。
持登高遥望的“格局”，方致人生新境界，自是如此。囿于井底之的蛙，何谈天地的广阔，低翔于野蒿的雀也何知鹤鸣九皋的壮美。站在何等高度，领略何等美景，方就何等格局。诚如荀子之言：“故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”人的格局决定人的高度，才有雷海为于诗词中领略中华文化，助新格局宽广，终能登上诗词大会总冠军的宝座；才有洋务运动中见识中外差距的先贤高喊“师夷长技以制夷”。人生格局开阔方能将生命之船驶向更平稳的水域，而困于狭隘闭塞的小世界中，便会同水中捞月、镜中看花一般难以企及更高的层次。
破无形桎梏，在久久为功的突破中成就千秋伟业。“于狂歌浩热之际中寒，于天上看见深渊，于一切眼中看见无所有。鲁迅先生曾倾情落墨，而此言今观犹茂。新时代的石门訇然中开，国际形势风云聚会。值此语境下，新时代中国青年更应挑战自我，不断突破，成青年的责任，谌往昔，革命战争年代的热血青年“舍小家为大家”，社会主义建设时期的有识志士，于罗布泊中现惊天之爆；观今朝，曹原于石墨烯领域大放异彩；均龄不过三十的北斗团队谱写新时代神话。无数青年以后浪推前浪，在新一轮科技革命中大放异彩，用举世瞩目的高精尖突破抢占科技制高点，为中国梦添砖加瓦。“突破”已然成为中国青年的标签，如灯塔般指引前路。
揆诸当下，“躺平摆烂”风潮席卷中华大地，部分中国青年自怨自艾于现状的瓶颈而未能突破格局，成为倒伏于地的空心人。而世局更加诡谲莫测。这是佩索阿笔下“尖峰与海角所成的世界”。吾侪更应突破自身局限，以“山不过来，我便过去”的斗志展格局，就突破。
青矜之志，践履致远。吾辈躬逢盛世，虽无柴米油盐之患，亦无平步青云之易。以“格局·突破”作为青年节的主题语，可劝勉青年拔格局之节，扬突破之风，终圆中华之梦。
此致
敬礼！
明华
2023年2月9日
02挽格局之雕弓，得突破之长空
立德中学学生会：
展信佳！
在五四青年节活动的主题语征集中，我推荐“格局·突破”。
荀子在《劝学》中倾情落墨：“故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”由是可见，只有拥有高山深溪般的格局，才会有实践与观念上的突破。而时代洪流滚滚向前，吾辈青年诚挽格局之雕弓，如此方得突破之长空。
何为格局？格局是眼界，是心灵的高度与深度。何为突破？突破是行动，是实践的进步与创造。格局与突破，两者相辅相成，统一于青年实现理想追求与人生价值的进程中，也是当代青年的应有之义。
心怀大格局，是我们追求突破的先决条件。格局的高度与广度是能否实现突破和实现突破成效的重要前提。为抢占未来发展制高点，中科院瞄准科技前沿，产出一大批原创成果。为实现千年飞天梦、铸就科技强国，航天工作者昼夜伏案。这才有了“天问”探火，“北斗”组网等傲然成就。高而远大的格局使得我们不会固步自封，让我们有了远见卓识，因而才能够实现那一个个目标，获得那一次次突破。由此观之，心有大格局，我们才有动力、有能力去追寻青云之志，实现突破。
取得突破，亦可形成更高的格局。临长河之渊，方见大河奔涌；登群山之巅，更觉长风浩荡。突破提高位置，位置决定格局。倘若没有哥白尼、伽利略等人发现提出“日心说”，我们的思想可能还被“天圆地方”桎梏，倘若没有工业文明的促发，我们今日可能还奔劳于手工劳作。观念上的突破使得我们以更高的视角与格局认识事物，科技的进步一给格局带来更多可能。因此，在大格局指导下实现突破，再突破引领下形成更高的格局，实现良性循环，我们才能更好地追求理想，实现人生价值。
揆诸现今，有多少青年自视甚高，不思进取，却仅如井底之蛙般因格局狭小而跃不出那口狭井，又有多少青年心怀理想，却只有假大空，又有多少青年因小小突破沾沾自喜而未形成更高格局。痛哉惜哉！于此新时，代我们青年更当提高自己格局将个人理想融入中国梦的伟大实践中，力图有所突破；亦当在突破后勇立潮头，争当时代开拓者与先行者。如此，才能实现价值，中华复兴也因之来日可待。
林清玄曾落笔：“心有明珠，山河明媚。”你我青年当怀大格局之明珠，在“格局·突破”的良性循环中共见山河明媚。
此致
敬礼！
李华
2023年2月9日
03开拓格局，寻求突破
尊敬的校学生会：
您好！
对于我校五四青年节活动，我推荐的主题语为“格局·突破”。依我之见，我们青年应当开拓格局，寻求突破，以格局夯实突破之根本，以突破培育培格局之进益。
所谓格局，即是自身的立场与观点。格局的大小，决定着青年视界的高低，知识疆域的宽窄，突破机遇的多寡。放眼当下，我们不难看到，一些青年流连于自身封闭小世界的繁花绮柳，仅维持与家国、世界的弱联接，不愿迈出舒适圈一步；也有一些青年置身于知识的象牙塔中，自以为已是鲲鹏可傲视群雄，实则仍目光短浅如井底之蛙，尺泽之鲵，难有突破之成就可言。
因此，我们当以格局成就突破，在格局的宽广沃野上培育出突破的芽叶。诚如荀子在《劝学”中所言，“故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”当我们在知识的不断求取中打开更广阔的天地。突破“小我”的桎梏与“大我”同频共振，我们就能背负更充实的知识行囊奔赴奋斗之途，在集体团结的浪潮中踊跃前进，就如袁隆平立身人民福祉之格局，成就“禾下乘凉梦”之突破；中国航天人立身科技进步之格局，成就“环宇问天梦”之突破，遍览格局之万象昭然，方有突破之日新月异。
实际上，突破亦能拓展格局，就仿佛共生共荣的芽叶能联缀起新一方沃土，每一次突破都意味着认识工具的延伸与知识阶梯的跃升，将在更加开阔高远的格局中孕育出下一轮突破。中国科学院在新一轮科技革命中取得一系列科研突破，拓宽了在前沿领域的立身格局，新的成果正蓄势待发。突破所铭刻的里程碑，正是格局升华的新起点
对于我们青年，仍需警惕的是，追求大格局并非好高骛远，浮于虚空。有开拓格局之志，更应有实践突破之行；有思逐风云之昂扬，更应有水滴水穿石之坚忍。
“天地存肝胆，江山阅繁华。”富于青春的我们，更应学习投身国家5G实验室的申怡凡，钻研光子芯片的沈亦晨，在心怀家国的格局中开新局，在摘星揽月的突破中获成长。
诚如罗曼·罗兰在《约翰·克里斯朵夫》中所言，“创造总是脱离庸常的躯壳，卷入生命的旋风，与神明同寿。”以格局成就突破，以突破拓展格局，我们青年方能在创新与奋斗的征程上千军遏浪，万壑飞缰。
一名立德中学学生
2023年2月9日
04立高山之巅，破万里星辰
尊敬的各位学生会干部：
你们好!
闻悉近日学生会正在征集五四青年节活动主题语，纵览当下实况，我欲以“格局·突破”四字为荐。
古语云:“仰之弥高，钻之弥坚。”短短八字，道破了格局与突破间的紧密相承。唯有胸怀凌云之志，眼望平流大川，立于高山之巅，方能以格局助力精准奋斗，破万里星辰，为国家与民族的更上层楼贡献青年力量！
放眼当今时代，国际竞争日益激烈，全球局势号召我们聚焦于“格局·突破”。
且看面对国外芯片封锁，华为从容处之，正是由于其高瞻远瞩，研发自主芯片突破科技难关；且看新一轮科研革命，中国科学院瞄准前沿，迎来重大科技成果突破，为国家发展抢占有利之势。正是在远大格局的指引之下，上述突破方得相继涌现。而在实现中华民族伟大复兴的关键节点，欲令中国继续走近世界舞台中央，亟需着眼“格局·突破”。
我辈青年，生逢其时，肩上担负民族复兴大任，自当紧承时局，拓宽个人局格局，追求进取突破。
君不见，青年小将苏翊鸣立志为国家体育事业发展贡献己力，竭力奋斗，勇夺冬奥金牌。君不见，青年人才黄文秀，将个人前途融入国家脱贫攻坚大战，以青春之火绚烂民族之林。青年兴则国家兴，我辈应当在这些榜样的指引下，立格局，准突破，接续青春之光。
但当下，在我们的同伴中时不时听闻“佛系人生”“躺平摆烂”之说。诚然，每个人作为独立个体，有选择自己生活方式的权利。着眼于小物，也能成就一番精彩，可小我之绚丽终为空中烟火，转瞬易逝。唯有将个人格局立于国家这一磐石，方能行稳致远，闪耀历史长河。
以我拙见，以“格局·突破”为此次青年节活动主题语，可向每位同学明此二者于今日青年之重大意义，提振青年之势，树立宏伟之志，为同学们今后的学习与奋斗提供明确指引与强劲动力。
纵使乱云穿空，终散于风之泱泱；纵使急流险滩，终缓于潮之滂滂；纵使前方为凛冽的冰河，汹涌的怒涛，也愿我辈青年立高远格局，创不止突破。恰如立高山之巅，破万里星辰。
感谢你们的耐心阅读，希望我的拙见能带来帮助。
高三某班某某某
2023年2月19日
05.知格局而破格局，挣桎梏而开前路
尊敬的校学生会：
你们好，关于此次五四青年节活动，我推荐的主题语是“格局.突破”。我以为如今之青年难能可贵者，应是知格局而破格局，挣桎梏而开前路。
何谓格局？涸辙之鲋，相濡以沫不如相忘江湖，此即格局；圣人不法常可，法古之学不足以制今，此也大格局。方圆腾挪，格局里一人一族一国见世之眼光，历世之开阔，更是行事之变化远见。近来青年中盛行过一句“格局打开”的调侃之语，本质上正反映出如今之青年越发习于开眼看世界，越发为他人的行事之灵活，格局之宽广而赞叹。
格局小者画地为牢，而自成高格者行事开合自如，其关键正在于格局广而催生突破。突破常规，突破旧理，更突破窄隘视野之拘束。法家尚变法，正是格局破而大道行的注脚。袁隆平令麦田绵延，以大格局突破国际公认的死胡同。见如今科技革命，中国科学院广己眼光，胸怀世界、着眼未来，在诸多领域不惧创新、突破，引领世界科技。是而可见，青年乃国之栋梁，须有大格局，而有大突破。
“格局·突破”，这个标语既蕴含对青年的期许，又蕴藉砥砺自我之法门。何以开格局：明格局而突破之。荀子言：不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。以行万里而见世界，攀高峰而知格局。以知识武装自己，以脚步丈量境界，遂不至沦入不知天高地厚的囹圄。王阳明格物致知而拓心境，杨洁篪藏木于林，高洁自见从容以对。青年人又当在境界升高的同时保持格局跟上自己的步伐，则可安然处之，泰然自若。
礼与变俱，圣人之道也。五四运动中的青年们晓礼教社会之格局，习新思想而破之，以昂扬之志与坚定之步伐，拉开新民主主义的帷幕。是故格局与突破相辅相成而又相制相限，将格局与突破之法内化于心，外化于行，便可助青年而大有为。
然循常理而自有其得道之处。误用格局突破之法，以片面的道理全盘否定向前所为，又不免有脚无实处之虞。王安石青苗法看似不守常规福及百姓，时而脱离实际，落入假大空的改革圈套之中；康有为选择将革新学说汇于孔学之中，令改革之法如春风化雨，润物无声。突破格局并非一味否定，掌握辩证否定之法，对突破则大有裨益。
五四精神的灵魂，正在于格局与突破！而今青年，以梦为马，不负韶华，知格局而破格局，挣桎梏而开前路，在未来更可助国突破，抢占发展的制高点！
李华
2023年2月9日
“认清自我与突破界限”导写及范文点评
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：《红楼梦》中，刘姥姥告诫女婿：咱们庄稼人，守多大碗，吃多大饭。
材料二：2022年北京冬奥会上荣获两金一银的运动员谷爱凌曾在自己的微博上这样写道：创造历史，突破个人界限一直是我人生最大的追求。
综合理解以上两则材料，联系现实写一篇文章，叙写你的经历和体验，或表达你的认识与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【题目解析】
本题属于典型的多则名言类材料作文题，主要考查价值观。材料一揭示的是如何正确认识自我，即人生目标和自身实际、能力之间的关系。材料二侧重于不断进取，突破自我的人生态度。两则材料貌似对立却有机统一。其一在于，当代青年选择做刘姥姥还是谷爱凌？其二在于，既要自知，准确定位人生；又要脚踏实地，不断突破自我。题目中的刘姥姥和谷爱凌分别是考生熟悉的文学作品形象和奥运冠军，考生有话可说，便于开放写作。
【审题指导】
第一步，判断作文类型。材料一是经典文化作品中人物的话语，材料二是2022年冬奥会冠军获得者在微博上的话语。从类型上看这是一道传统文化+时事热点的组合类材料作文题。
第二步，解读材料。材料一是出身底层的刘姥姥告诫因“家里冬事未办”而吃酒闲寻气恼的女婿的话，“守多大碗，吃多大饭”，劝诫女婿要认清自己的境况和身份地位。这里的“守多大碗，吃多大饭”指的是要了解自己、发现自己、认清自己，有自知之明。如果达不到他人的水平，也不好高骛远，不自怨自艾，不自暴自弃，盲目伪装、盲目追求不属于自己的东西。材料二是2022年冬奥会冠军获得者谷爱凌发在微博上的话，关键词是“创造历史”“突破个人界限”，指的是要打破自我的局限性以让自己获得完善、提升。
第三步，关注提示语。材料提示语是“综合理解以上两则材料，联系现实写一篇文章，叙写你的经历和体验，或表达你的认识与思考”。“综合理解以上两则材料”，提示我们必须综合理解两则材料的含义，而不能抛开一则材料只去谈另一则材料。综合材料，可以明确“守与破”是本次作文的核心思辨主题，具体分为人应该在“认清自我，有自知之明”之下去“突破自我”，在脚踏实地的前提上突破自我，在知限的范围内不断突破自我；或者辩证的看待与“认清自己”“突破自己”的关系：“认清自己”是“突破个人界限”的前提基础；敢于突破个人界限，可以更好地认清自己。“联系现实写一篇文章”，要求考生结合自己的身份、经历、现实，能够产生共鸣。“叙写你的经历和体验”更适合写记叙文、小小说，通过讲述故事，来表达自己的见解。“表达你的认识与思考”更适合写议论文，但不可文体不清。
第四步，列出导图框架。写作时，考虑好使用什么结构的文章，正反面事例和名言等，最好画出思维导图。
【参考立意】
1.人生坐标要高远。
2.穷山距海，无远弗届。
3.不断突破自我，超越自我。
4.既要认清自我，又要突破自我。
【联想素材】
针对材料一，围绕“认识自我”，可以联想现实中鲜活的例证，如樊锦诗、钟芳蓉、钟扬、袁隆平、吴孟超等，他们一生无悔的选择，其实都源于审视自我、认清自我。如吴孟超，身材矮小，有人嘲笑他不适合做一名外科医生。但他深信，笃定的初心、扎实的学业、博大的仁心……自己最适合医学，最终能在医学方面颇有建树。也可以从反面来论证，以求殊途同归之效。如威斯敏斯特教堂那段名言，其实揭示了大多数人在认识自我上的不足，很具现实针对性，振聋发聩，警醒世人。
针对材料二谷爱凌不断突破极限，超越自我，也可联想到大量例证。如中国首位盲聋哑律师谭婷，克服常人难以想象的困难，不断战胜自我，实现自己的梦想；如亚洲飞人苏炳添成绩的每一秒提升，都是突破，都是超越；如朱彦夫，不断挑战极限，超越自我，成就精神上的丰碑；如85岁的王顺友，俨然斜杠青年，敢于跨界，敢于尝试体验各种新事物，追求自己的梦想。如农民工陈直思考海德格尔，清华保洁阿姨苦练钢琴……他们并不受限于自己的工作岗位，不甘生命的平庸与枯燥，而是不断突破自我，延展自己的梦想天空，使人生多姿多彩。
【优秀题目】
1.恪守本分，超越自我，走向成功
2.安分守己打根基，突破极限铸辉煌
3.认清自我，突破自我
4.怀实干之心，秉突破精神
5.以脚踏实地为基，寻突破自我之路
6.认清能力，突破极限
7.踏实肯干，勇攀高峰
8.立足实际，突破自己，创造美好人生
9.了解自我，突破自我
10.以本分奠定辉煌，用突破超越理想
11.认清自我，突破极限
12.稳中求进
13.量力而行牢基础，尽力而为显风采
【范文点评】
1.恪守本分，超越自我，走向成功
（紧扣关键词，题目即中心观点）
谷爱凌曾说：“突破个人极限一直是我人生的最大追求”。《红楼梦》中，刘姥姥却说“守多大碗，吃多大饭”，二者看似矛盾，实际上却是相互促进。我认为，将恪守本分与超越自我结合，方能走向成功。 （首段引材料，综合理解“恪守本分”与“超越自我”的关系，中心明确，语言简洁）
超越自我，当以恪守本分为基础。（分论点句。从“恪守本分”与“超越自我”的关系角度设置分论点） 超越自我就如同爬山，如果没有恪守本分这个地基的存在，就算爬到了山的顶峰，最终也会因为地基不稳或没有地基而跌落至山底。因此，只有恪守本分、脚踏实地，打下良好稳固的基础，才可谈及自我的超越。（阐释句。通过巧妙的比喻进一步阐释二者关系）北斗全球卫星导航系统的总设计师谢军便是这样一位脚踏实地、突破自我的智者。他踏实积累、稳步前进、恪守本分，努力学习理论知识，运用自己的毕生所学构筑北斗框架，凭借个人与团队的力量，攻克种种难题，超越自我，最终研发出定位精准的卫星导航系系统。（事例句。采用单个详例，以科技领域的代表人物谢军为例进一步阐释）倘若谢军没有丰富的知识为基础，他又如何攻克难题、超越自我呢？（分析句。采用假设论证，以反问的形式强调“超越自我”是建立在“恪守本分”的基础上的） 是故超越自我，当以恪守本分为基础。（总结句。回扣分论点句）
恪守本分当以超越自我为目标。（分论点句。从“恪守本分”与“超越自我”的关系角度设置分论点） 恪守本分的目的就是为了实现超越自我这个目标，因此，我们应以不间断的夯实基础和不停流下的汗水来换取自我的突破。（阐释句。进一步阐释二者关系）在冬奥会赛场上，运动健儿们的自我超越令我们敬佩：无论是从不缺席每一次比赛和训练的任子威，还是在逆境中坚持努力训练的武大靖，抑或是日复一日、艰苦训练以求跳出4A的羽生结弦…… （事例句。采用排例的形式，以体育领域的多名运动健儿为例进一步阐释）他们日日苦练基本功来夯实基础的目的，就是为了有朝一日能够在冬奥赛场上突破个人界限，实现自己的梦想，而不是保持循规蹈矩，不求突破创新。（分析论证时有一定的思辨意识，采用了“是……而不是……这样的句子）是故恪守本分当以超越自我为目标。 （总结句。回扣分论点句）
反观当下，多可喜，亦多可悲。有的人将墨守成规作为自己的本分，不求创新，不求超越，将满腹经纶变为一潭死水；亦有人好高骛远，没有打下良好的基础，没有守好自己的本分，便一心追求超越，最终一事无成。我认为，我们应当将恪守本分与超越自我相结合，才能帮助我们走向成功。（联系现实。指出现实中存在的“不恪守本分却只想追求超越”以及“只墨守成规而不求突破”的两类人，从反面论证只有将“恪守本分与超越自我相结合，方能走向成功”的中心论点。当然，这一段的论述也有不足，最后的“我认为”句过于轻描淡写）
恪守本分，超越自我，走向成功。身为新时代青年的我们，当以恪守本分为脚踏实地的坚实步伐，以超越自我为走向成功的不懈动力，收获璀璨无悔的人生。（联系“我们”作为新时代青年的身份，再次紧扣中心论点，发出呼吁和号召）
2.穷山距海，无远弗届
《红楼梦》中的刘姥姥说“守多大碗，吃多大饭”，旨在告诫女婿：乐天安命，知足不辱，知止不殆。而北京冬奥会上荣获两金一银的运动员谷爱凌却说：创造历史，突破个人界限一直是我人生最大的追求。这位天才少女的精彩人生，正源于不断突破极限，超越自我。
正所谓，穷山巨海，无远弗届。
如果说刘姥姥的话堪为喻世明言；那么谷爱凌的感言，则是不断挑战自我、突破自我、超越自我的豪迈宣言，更是一座追求卓越、止于至善的精神丰碑。作为挥斥方遒的新青年，处于踔厉奋发、笃行不怠的新时代，我更激赏这种不断突破自我、超越自我的勇气和锐气。正如《阿甘正传》中经典台词所说“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。人生充满了不确定性，孕育着无限可能。穷山距海，无远弗届，不可限也。与其画地为牢，将自己的人生窄化为半亩方塘，不如不停奔跑，眼中凝视远方的星辰大海，脚下驰而不息，那些遥不可及的远方，就会成为身后倏忽即逝的风景。人生宛如风驰电掣的列车，最美的风景永远在下一站。
人生不设限，不断突破自我，超越自我，才能卓越自我，激发潜能。
球王贝利被问及自己职业生涯中哪一个进球最精彩时，他的回答是：下一个。功成名就的他，没有躺平、逸豫，而是不断砥砺自我，超越自我。“球王”的美誉，不仅源于绿茵场上的进球，更源于人生长征中永不停息的奔跑。苏炳添没有陷入“亚洲人不可能进入9秒区”的魔咒和偏见之中，而是不断挑战自我，超越自身极限。无数次晨光熹微中的起跑，无数次夜深人静时的理论学习，每一毫秒的进步，都是他不断超越的奇迹，也淋漓尽致地诠释了“更高、更强、更快”的奥林匹克精神。
不惟体育需要突破，不断超越，各行各业亦然。
谭婷，这位盲聋哑人，生活在无声的世界里。成为律师，几乎是横亘在她面前的不可逾越的天堑，但他从特殊学校苦读，到考上大学，到通过律师资格考试，不断突破极限，终于成为全国2 000万盲聋哑人中的第一位律师。“中国最酷爷爷”王德顺，24岁当话剧演员，49岁研究哑剧，50岁开始北漂，57岁创造“活雕塑”艺术……79岁时他因一场光膀走秀一夜爆红，85岁又驾驶飞机冲上云霄……他们丰富而精彩的人生告诉我们，人生无须设限，心有多大，舞台就有多大。
高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快”。敢于突破界限，挑战自我，我们才能够不断砥砺自我，精进自我，遇见更美的自我。反之，当我们总以“人贵有自知之明”不断提醒自己时，或许我们最终就成了恋栈的驽马，而无法成为驰骋千里的骐骥。
“海到天边云作岸，山高绝顶我为峰”。人生没有极限，让我们不断突破，不断超越吧！
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