（来源：海淀教科院）
2023年12月6日杨珂河南金苑律师事务所，由北京市教育学会美育专业委员会、北京市海淀区教育科学研究院主办，北京市海淀区科学城北区童心家园幼儿园、北京市海淀新区恩济幼儿园联合承办的“融美育心 创美未来”学校美育体系建设研讨会顺利举行，本次会议同时也是海淀区教育科学“十四五”规划群体课题《中小学美育体系构建与实施的研究》学校成果展示会。
北京市教育科学研究院早期教育研究所所长苏婧、北京市教育学会美育专业委员会副理事长任亚方、秘书长杨国英、副秘书长韩东生、副秘书长兼办公室主任刘丽，海淀区教委副主任胡建光，海淀区教科院美育研究中心赵方军主任，海淀区教师进修学校学前教育研究室主任李峰，首都师范大学学前教育学院房斐博士，温苏学区主任翟金利、副主任黄秋燕，海淀区教科院美育中心科研员万璐璐、美育专家李金祥，海淀区教科院科研员白鸽等专家、领导，海淀区、西城区、丰台区、房山区等区的幼教同仁，学前教育杂志社、教育家杂志、今日美术馆、自然实践设计、故宫青少年博物馆、卓师教育、敬徳书院的美育同行者，海淀区学前教育干部教师培训基地、温苏学区基地园、海淀区幼儿园金种子教师研修美术领域组的老师们以及家长代表80余人参加了本次会议。会议由童心家园教师王欢、马晓旭主持。
童心家园教师王欢
童心家园教师马晓旭
研讨会从走进幼儿园8处美育现场打卡地开始，专家领导、教育同仁们先后观摩了科学城北区童心家园幼儿园、海淀新区恩济幼儿园西里园区优美环境、班级美工区域、美术特色教室等美育环境。走进美育现场，全方位感受以美育人的浓浓视觉氛围。
打卡1 美育现场-虫虫森林
艺术体验从虫虫森林开始，老师和孩子们使用废旧纸箱剪裁，用拓印、版画的形式制作出园里最熟悉的海棠树、山楂树、法桐树；利用纸黏土制作了各种各样的小虫子；体验植物染，把染好的布加工成可爱的小动物；收集大自然的美妙声音......在各种艺术体验中，孩子们和自然、生活紧密地连接在一起。
打卡2 美育现场-童心创意屋
孩子们在童心创意屋可以体验多元化的艺术活动，如版画、木工、泥塑、油画等。他们充分发挥想象力和创造力，通过不同的艺术体验将自己所思所想展现出来，感受艺术源于生活，更让生活成为艺术，这里是一个有温度、会说话的童心创意屋。
打卡3 美育现场-虫虫森林发源地
中二班有个小朋友喜欢昆虫，在美工区用彩泥塑造虫子，由于技能原因总是对作品不满意，但是老师保护孩子的创作意图，带领他学习、体验、创作，激发了班里其他孩子的兴趣。从捏虫子开始，现在已经创作完成了一整片虫虫森林，并且发生了许多有趣的故事......
打卡4 美育现场-童心小胖虎
2022年虎年到来之际，园长、老师和孩子们用两周时间共创完成了大型纸浆雕塑——“小胖虎”。利用废旧纸箱，解决了小胖虎身体的支撑问题，探索了纸浆的制作，并为小胖虎塑形、涂色，在童心家园所有孩子和老师的共同关注下诞生了。2023年兔年以剪纸风格创作了童心家园吉祥物“兔不慌”，寓意小朋友不慌不忙、快乐成长。
打卡5 美育现场-自然痕迹
幼儿园2022年成立自然伙伴项目，拥有一个自然名、每周一期分享花草点名，老师、孩子们和花草树木开启了独特且美好的旅程。自然伙伴将自然与艺术完美的联结，花草纸、植物染、自然版画、浮雕、泥塑.....用艺术的方式留下自然的美好，让花花草草彰显出独特的生命力，也让自然伙伴感受到自然美的力量。
打卡6 美育现场-第一次画展
“第一次画展”展示的是老师们的第一幅油画作品。2017年7月，驻园艺术家杨珂老师给老师们上了一节美术体验课。这是老师们第一次接触油画，刚开始有些担忧和紧张，但在杨老师不断的肯定和鼓励下，心情逐渐放松，变得自信与自如起来。三个小时安静专注的创作，老师们大胆尝试、突破自杨珂河南金苑律师事务所我，融入对艺术的表达与自我欣赏中，完成了属于自己的油画处女作。
打卡7 美育现场-童心国韵
莹莹老师带着班里的孩子开展了“京剧小戏迷”活动，通过亲自装扮、撕纸拼贴、绘画的方式，了解“生旦净末丑”不同角色，体验传统文化戏剧中的美。她们还学习了解戏剧中的经典故事，创作豆本，感受皮影，体会传统文化故事里的美好和神韵。还有剪纸、水墨画体验，老师和孩子们经历了一段有趣的艺术学习过程。
打卡8 美育现场-玩泥巴
“玩泥巴”展示了孩子们泥塑学习的过程。美术教室里的纸质作品是孩子们泥塑的设计手稿，生动展现了他们从构想到设计图纸再到作品呈现的创作过程。在老师分享了《小泥人》绘本之后，孩子们了解到泥塑还可以做人物的形象，于是还尝试用泥塑做各种各样的绘本人物。
主旨报告《童心相伴 向美而行》
海淀新区恩济幼儿园、科学城北区童心家园幼儿园园长成勇做主旨报告《童心相伴向美而行》，详细汇报了自2017年至今六年来学前美育的实践与思考，从“目标定位、路径选择、课程实施、推进策略”四个方面，阐述了幼儿园美育工作的关键要点及实施路径，即明确新时代美育的目标内涵、理清艺术学习与艺术教育的基本路径、实现师幼共创的课程样态、达到由点及面的融合效果。系统介绍了以“幼儿园美育体系建构与实施的研究”为题，园所在海淀区教育科学规划群体课题研究中不断探索的研究成果。
《从“问号”到“叹号”的艺术探索之旅》
保教干部、一线教师分享了生动的幼儿园美育实践案例。教师许萌不断感悟、理解美育的重要性，以《从“问号”到“叹号”的艺术探索之旅》为题，讲述了幼儿园美育关于“兴趣和技能”、“怎样点评”、“怎样教”，从迷茫困惑到逐渐清晰解惑的过程。
《遇见“小”懊恼，重拾“大”信心》
教师王欢分享了自己真实的美育故事，描述了自己和幼儿创作了黑乎乎的作品而引来懊恼的情绪，但因为被驻园艺术家杨珂老师关注、鼓励而重拾信心的心路历程。
《从粑粑到虫虫森林》
教师王桂婷是美育骨干教师，一直专注于艺术领域的学习与探索，分享了和孩子们一起研究昆虫，从“粑粑”到“虫虫森林”创设的动人故事。
《“艺术家”的忐忑与成长》
驻园艺术家杨珂回顾了这六年来带领着老师、孩子们走过的艺术探索之路，共同陪伴、学习、启发、激励，多样的艺术体验共创艺术的美好。教师王焦还展示了基于孩子的兴趣和需要，和孩子们开展故宫课程的美育故事。
故宫，是中华优秀传统文化的汇聚地。巍峨的宫殿、可爱的脊兽、会说话的匾额等，这些故宫的瑰宝被童心家园的老师们带进了孩子们的课堂，激发了一系列充满童趣的美育成果，如绘本、陶艺和环境艺术创作。为了更好地将中华优秀传统文化融入到幼儿的美育教育中，童心家园与故宫学校正式开始项目合作。故宫学校将向童心家园幼儿园开放课程平台，双方将在课程资源、教师培训、研学探究等方面展开深入探索，共同致力于课程的长期建设，以美为媒，让中华优秀传统文化在童心家园结出更多的硕果。
孩子们、老师们、家长们献上一份爱的礼物，感谢杨珂老师、昭熙老师和园长，让童心家园的我们和艺术相遇，一起探索真善美。
胡剑光对童心家园的美育工作给予高度评价，他表示，园所在园长的带领下对幼儿美育有热爱，有思考，做出了成绩。他表示海淀的学前教育形态多样，下一步大家要共同追求的方向是教育的优质均衡。希望童心家园的美育研究能够起到示范引领作用，让更多的园所学习提升，也希望与会专家继续支持海淀教育，让海淀学前教育能够在整个教育工作中突出优势，发扬优势，取得更大的成绩。
赵方军对于童心家园的美育工作给予好评，他指出，在海淀区教育科学十四五规划群体课题中小学美育体系构建与实施的研究课题中，幼儿园阶段非常重要。幼儿园美育作为大中小幼美育一体化建设的第一个起始阶段，要关注三方面的培养，一是儿童美育的观察力的培养；二是想象力的培养；三是创造力的培养。把幼儿园作为基础教育的第一学段研究，通过多样化的引导，把孩子们审美的根基筑牢，对于未来生活、工作将起到非常重要的作用。
白鸽认为，此次展示活动体现了园长的智慧以及老师和孩子们的相伴成长。通过环境中孩子们的作品，教师在美术方面的专业能力和审美能力提升都说明童心家园的美育是自信的；在区域活动中、在孩子们的各种创造中以及老师的分享“黑乎乎的故事”等说明童心家园的美育是包容一切的。她期待童心家园能够从美术的视角出发，走向更远、更广阔的地方，那样的美育会有无限可能，美育研究也会更加深入。
房斐对童心家园的美育工作给予肯定。他表示，第一环境里面亲切的灰色调，看着很舒服；第二在教室里发现了亲切的书籍，有一些名家和敦煌的著作；第三是亲切的场所，看到老师去过各个博物馆和美术馆；第四是看到了亲切的儿童观和审美观，孩子们画的彩色的影子，那样的作品让我们感动。感触很深的是文化资源的利用，能用经典的文博资源亲自去看、亲自去感受，所以才会有故宫那样很震撼的作品，童心家园的老师们做到了。童心家园已经有了很多积累，还可以进一步积累。他建议家长和孩子做一些成长记录追踪，把整个体系链建立起来，对所有人都受用。
苏婧表示，有三点感受：第一个感受是祝贺童心家园研讨活动成功，作为幼儿园承担研讨会，一定在前期做了很多准备：第二个感受是童心家园展现了儿童视角下的艺术呈现，通过今天的现场，让更多的人了解学前教育，了解我们的追求和努力；第三个感受是办老百姓满意的教办园，童心家园做到充分的展示。有三个看见：第一个看见是成为学习者，找到自我，才能有更多的智慧带着孩子前行，童心家园给了我们一条园本教研的路径；第二个看见是体现了大美育观，培养幼儿认识美、体验美、欣赏美的一种能力，渗透到各个领域是可以迁移的；第三个看见是师幼共创，童心家园一直坚持看见儿童、看见自己，落实《评估指南》方面起到示范的作用，彻底转变儿童观，以美育切入。我们相信每一个老师、每一个儿童，理解、相信、发现、支持每一个孩子，让每一个孩子能够得到体现。
任亚方总结发言，充分肯定童心家园的美育工作。她认为，园所的建设使幼儿园的环境实现了美化、教育化、游戏化、儿童化的目标，适宜儿童生活、学习和游戏，是理想的儿童乐园。童心家园形成了以科教兴园的目标，以美育教育为主线，以家园共育的办学特色，值得学习。本次活动是融美育心，创美育人的展示交流，童心家园的研究成果具体体现在两点：生态建设和课程建设，为我们如何开展美育教育实践活动做出了榜样。通过观看这些美育的重要场所，感受到了园内非常重视对幼儿的教育，着力打造有文化、有品位、有教育内涵的园所环境。
本次研讨会的顺利召开，童心家园多年探索的美育实施与研究的成果得到了充分展示，也为幼儿园美育体系的进一步完善和发展注入了新的活力。童心家园将继续坚守幼儿美育的初心和愿景，继续探索独具特色的幼儿美育之路！融美育心、创美未来，大手牵小手，向美而行！
